欲茂其末，先深其根；欲畅其支，远疏其源。为扎实推进教育教学常规管理，夯实教育教学质量根基，激发教育教学活力，根据学校教务处的工作部署，2025年10月12日进行了本学期第一次教学常规检查工作。检查前，赵阳春校长主持召开了专题会议，就检查人员的分工及相关细节进行了周密的安排与部署。

      此次检查集中完成了教师教案设计、教学反思、培优辅困记录、听课记录本及学生作业批改情况的检查。行政领导、教务处人员、各教研组组长、年级组长分成五个小组，认真仔细的对每位老师的教案、听课记录本、培优辅困记录表、学生作业等进行翻阅、查看。此次检查聚焦教学核心环节，旨在以查促改，以查促优，既关注数量、关注质量、更关注细节。

一、学生作业批改情况检查

       作业是课堂教学的延伸，直接反映学生的学习态度，也是教师评估教学效果的重要依据。从本次检查结果看，各科教师布置的作业量适中，设计上兼顾层次性与针对性，能够有效适应不同学生的学习水平。在批改环节，教师们认真细致，及时反馈，对错误之处予以纠正。工整的批改标记和充满温度的评语，无不体现了教师们对教育工作的责任心以及对学生的深切关怀。

      本次作业检查，采取小学部、初中部由教师收齐统一查阅的形式，从而全面把握学生的作业完成情况及教师的批改情况。

二、教师教案设计及教学反思检查

     教案是教学的蓝图，是老师们智慧的结晶。此次教案检查中我们发现，绝大部分教师备课认真规范，教案书写工整美观，教学流程设计环环相扣，层层递进，教学目标和重难点把握精准到位，注重教学评一体化。教学反思书兼具真实性、深刻性、针对性和建设性。在巩固基础知识的基础上，又注重对学生思维能力和学习习惯的培养。

01小学部

02初中部

三、教师听课笔记及培优辅困记录检查

     透视听课笔记，收获课堂洞察；审视教学评议，收获方法策略。本次检查，重在审视教师如何从观摩中学习，在反思中进步，将所见所闻内化为自身教学行为。通过听评结合，教师们相互学习，共同成长，为教学质量的提升注入了新的活力。教师培优辅困记录要素齐全，能清晰呈现辅导轨迹，对学生的进步、问题有动态描述，体现了辅导的连续性。

      教学检查促反思，典范展示助提升。本次教学常规检查，既是是对前期教学工作的“回头看”，更是对后续教学工作重点的“定向标”。我们看到了扎实的根基，也树立了学习的榜样。在以后的常规教育教学中，全体昌黎人将聚焦“细节”与“实效”，把常规做精，把教学做实，以实际行动推动教学质量再上新台阶，全力托举每一位学生的成长梦想。