为系统梳理“昌黎探索+”课程的阶段成果，深化课程教学理念，推动跨学科融合与实践创新，我校小学部10月26日下午组织召开了“昌黎探索+”课程"跨学科.融智慧.见成长"主题研讨会。会议分为教师说课展示与领导总结指引两大环节，旨在通过深度交流与智慧共享，进一步明确课程的发展方向。研讨会由小学部负责人唐娟主任主持。

七课竞秀 各显匠心

▲主题单元： 三、四年级《住宅与房屋》

▲亮点： 引导学生发现生活中的声音规律，启发“音乐源于生活”的认知。课程通过物品击打、民歌学唱、动作创编和歌词编写层层递进，有效培养了学生的音乐感知力与创造力。

▲主题单元： 一、二年级《好啊，让我们去度假吧》

▲亮点： 教师化身导游，通过服饰、道具（哨子、小旗）营造沉浸式情境。教学设计主线清晰，从“世界风景”到“校园风景”（由远及近），通过问题链引导学生思考、讨论，并最终以校园“出发”游作为输出，课堂氛围热烈，目标达成度高。

▲亮点： 将度假主题与地理知识巧妙结合。通过地球仪、拼图、跳房子等游戏，让学生在玩中认识中国、江西、宜春。最后的“小小推荐员”环节，兼具趣味性、知识性与热爱家乡的情感教育。

▲亮点： 通过展示全球及中国特色建筑（如钢琴房、颠倒屋）激发学生探索兴趣。在学生了解文化的同时学习词汇，并引导主动思考。小组探究活动“配对挑战”有效落地了自主观察、钻研的学习方法。

▲主题单元： 三、四年级《住宅与房屋》

▲主题单元：三、四年级《住宅与房屋》

▲亮点： 以“装修新家”这一真实的核心任务驱动，巧妙地设计了购买装修材料、家具家电等子任务。孩子们在解决真实预算问题的过程中，主动运用并深刻理解了“总价=单价×数量”及其变式关系，将抽象的数学公式转化为解决生活问题的钥匙，极具实践意义。

▲亮点： 以学为中心、快乐为体验，带领学生了解古代与现代不同的建筑风格。课程旨在让孩子内心对建筑风格有所感知后，自由表达内心所喜欢和向往的房子，注重内在情感的激发。

把舵引航 擘画未来

谢校长从总体印象、课堂亮点与特色、不足之处与改进建议、 后期工作部署与要求四个方面对一个多月的昌黎探索+课程课堂教学做了听、评课反馈报告。

针对“昌黎探索+”课程，万校长为其确立了三大核心支柱：以“最先进”的理念定位课程方向，以“最重视”的态度倾注教研资源，最终以“最出彩”的成果打造品牌标杆。