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书香满屋 快乐翻倍
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语文融合课 《未来之家》
邹燕老师以“未来理想的家”为主题设计小练笔，围绕主题创设情境，引导学生自主思考，提出问题进行小组讨论合作，课堂氛围热烈，真正做到了让学生成为课堂的小主人。
学生观看视频，了解房屋演变史，在学习中探索新世界，设置主题，组织小组讨论：“未来之家的新址在哪里？”孩子们在小组讨论中畅所欲言，各抒己见。
小组合作伴成长
接着围绕：家的魔力“它有什么不一样？” 展开讨论并写一写，引导学生进行小组合作，在合作过程中培养孩子们的沟通、合作能力，学习氛围浓厚，孩子们乐在其中。
作品展示
书~香伴成长
苏婕童老师设计了一堂生动有趣的数学融合课—《小小规划师：方向与我的家》，以“认识方向”为主题，把数学课本上的“认识方向”的相关知识和我们居住的“房屋”结合起来，做一回社区的小小规划师。
一屋书香伴成长
说一说
在数学融合课中，苏老师围绕生活中的方向提出问题提问：“除了东方，你们还知道哪些方向？” 学生们踊跃举手发言，主动参与到课堂中。
“方向操”动起来： 全体起立，和老师一起做“方向操”。 “早上起来，面向太阳（学生面向东方）前面是东，后面是西，左面是北，右面是南！苏老师通过朗朗上口的方向歌寓教于乐，激发孩子们的学习兴趣。
做一名小小规划师
苏老师首先引导学生思考：如何规划你的房屋？接着小组之间合作讨论，完成小组规划图，并派小组代表上台总结发言。
作品展示
英语融合课以“My house”为主题，以学习房间词汇为任务，李广丰老师以亲切的语言，有趣的互动激发学生的学习兴趣，课堂形式多样化，小组讨论热烈，在最后的展示环节学生们自信大胆，学以致用。
创设情境，引发思考
首先，李老师用熟悉亲切的问候语和孩子们打招呼，通过观看视频了解学习主题：My house，在李老师的游戏互动中学习房间的词汇并勇敢表达，引导学生思考：房屋设计合理吗？说出你的想法。经过小组讨论，派出代表回答。
设计自己的房屋
孩子们，你们的房子是什么样的？自己设计一下吧！学生利用学习工具进行DIY设计自己的房子，并且在小组中交流讨论。
完成学习单
这节课孩子们通过动手动脑的学习方式学习了7个房屋的词汇和介绍房子的句型，最后通过学习任务清单巩固本节课所学知识。
我是小小建造师
美术融合课刘兰老师以“我是小小建造师”为主题，以学习色彩搭配和建造房屋为任务，首先老师用问题导入：“你的理想房屋是怎样的？”鼓励孩子独立思考，勇于发言。接着带着孩子们学习房屋外部整体结构及造型，整堂课刘老师积极引导，让孩子们动手用黏土制作房屋，课堂氛围活跃，实现了让孩子们在玩中学，学中玩。
问题导入
首先刘老师通过观看视频引起孩子们学习兴趣，了解各种各样的房屋造型，在师生的问答互动中学习如何建造地基，如何搭配色彩，了解三原色。
设计自己的房屋
孩子们，你们心中的房子是什么样的？自己设计一下吧！学生利用黏土设计自己的房子，孩子们的想象力很丰富，他们设计的房屋有蘑菇型的，有长条型的，还有雪屋造型的，设计完后孩子们在小组中交流讨论设计的原因和意义，整堂课充满乐趣和活力。
作品展示
打破学科边界，收获别样精彩！半期融合课程带领学生将知识融会贯通，在实践中激发创新思维，提升综合素养。这是一场关于“联结”与“应用”的生动实践，期待孩子们带着跨学科的视野，走向更广阔的未来！
